胡以晴跺了一腳，鞋跟磕在地面上發出清脆的響聲，命令：快去上課！楊景行拔腿就跑，胡以晴在後面笑。胡以晴並沒期盼太久，十一點的時候手機就響了，就是那個號碼，她連忙接聽：您好。你好，adidas是李迎珍，你是哪位？李教授，您好，打擾您了，不好意思。嗯，adidas慢跑鞋知道了，你有什麼事？李迎珍的話語並不熱情。胡以晴連忙開始組織了幾遍的語言：李教授，您是專家泰斗，肯定很忙，如果楊景行不是個好學生，adidas慢跑鞋也不敢貿然打攪您。
她怕別人聽得煩，不敢一次說太多。李迎珍和別人講了句什麼才對電話說：都高三了，早乾什麼去了？你是他第幾個老師。胡以晴連忙說：adidas球鞋只是他們班的音樂老師，基本沒教他彈琴，也教不了。楊景行是小時候學過琴，但是adidas慢跑鞋覺得他真的很有天賦，而且那麼刻苦，肯定是能練出來的。李迎珍卻不同意：有天賦又刻苦，那怎麼彈成那樣！走都沒學會就想跑，這種學生怎麼教？
看來胡以晴還不是那麼不負責任的老師，愛才惜才之心也有。李迎珍就說：adidas慢跑鞋給adidas慢跑鞋說說這個學生的具體情況。就算是個好苗子，怎麼會被教成那樣！於是胡以晴就說她知道的。楊景行小時候學過琴，但是家在小城市，難免受客觀條件限制，得不到最好的教導。而現在升學壓力大，學習任務繁重，家裡又望子成龍，初中高中也基本沒時間練琴了。
没有评论:
发表评论